任務(wù)驅動(dòng)法在A(yíng)utoCAD教學(xué)中的應用

　　本文通過(guò)實(shí)際案例具體講授了復制、鏡像、偏移與陣列的概念與含義、相同點(diǎn)與不同點(diǎn)以及各自使用場(chǎng)合，介紹了如何利用任務(wù)驅動(dòng)法組織AutoCAD 課程教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目的。

　　目前，在我國大部分高校及各類(lèi)技工學(xué)校都開(kāi)設了AutoCAD 課程。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現，AutoCAD 軟件命令非常之多，應用相對比較復雜，若按照傳統的教學(xué)方法，即老師先集中講解新的知識點(diǎn)，學(xué)生在理解后做練習，通過(guò)上機實(shí)踐來(lái)達到學(xué)習訓練的目的，其存在的主要問(wèn)題是，單純的理論教學(xué)會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥乏味，缺乏學(xué)習積極性。針對這門(mén)課的特點(diǎn)，我們采用的是任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，即老師先給出一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)，學(xué)生對所給出的任務(wù)進(jìn)行分析討論，明確它大致涉及哪些知識，并找出哪些是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，哪些是新知識，最后在老師的指導下找出解決問(wèn)題的方法，完成任務(wù)并總結經(jīng)驗，從而實(shí)現對所學(xué)知識的掌握。

　　一、教學(xué)目標

　　( 一) 知識目標

　　1. 正確理解含有復制含義的四個(gè)命令即復制、鏡像、偏移與陣列的概念及含義。

　　2. 掌握復制、鏡像、偏移與陣列的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)、各自使用場(chǎng)合和方法。

　　( 二) 能力目標

　　1. 培養學(xué)生形成運用AutoCAD 軟件畫(huà)圖的思維并養成良好的畫(huà)圖習慣。

　　2. 培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。

　　( 三) 擬解決的問(wèn)題

　　1. 解決學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性問(wèn)題。通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，徹底改變以往的單純強調教師的“傳道”與“授業(yè)”，而學(xué)生被動(dòng)接受的師生關(guān)系，代之以平等的、充滿(mǎn)樂(lè )趣的、雙方都以一種積極態(tài)度參與的雙向交流關(guān)系。

　　2. 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新素質(zhì)。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )總結與反思，因此有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新素質(zhì)。

　　二、教學(xué)內容分析

　　( 一) 教學(xué)重點(diǎn): 復制、鏡像、偏移與陣列的概念及含義。

　　( 二) 教學(xué)難點(diǎn): 明確復制、鏡像、偏移與陣列的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，熟練掌握這四個(gè)命令的各自使用場(chǎng)合。

　　三、課前準備

　　檢查機房，依次確認計算機及投影儀設備使用正常，AutoCAD 軟件運行正常，網(wǎng)絡(luò )連接正常。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　( 一) 復習并引入

　　1. 復習: 前面學(xué)過(guò)哪些基本繪圖命令? line，pline，mline，xline 的區別是什么?

　　2. 引入: 如何繪制對稱(chēng)圖形?

　　( 二) 描述任務(wù): 完成圖1 的繪制。

　　( 三) 分析任務(wù)

　　首先請學(xué)生分析，我們學(xué)過(guò)的基本繪圖命令中，哪些命令可以完成此圖的繪制? 學(xué)生馬上想到基本繪圖命令中的直線(xiàn)和圓命令可以完成此圖。接著(zhù)引導學(xué)生回顧下，畫(huà)矩形可以運用哪些方法? 區別是什么? 畫(huà)矩形方法就是可以使用直線(xiàn)命令、多段線(xiàn)命令或矩形命令，這三個(gè)命令的區別在于直線(xiàn)命令畫(huà)矩形包含四個(gè)圖元，多段線(xiàn)命令或矩形命令畫(huà)矩形只有一個(gè)圖元。接著(zhù)再次引導學(xué)生觀(guān)察這個(gè)圖形整體看有什么特點(diǎn)? 學(xué)生說(shuō)出其特點(diǎn)就是: 位于矩形的四個(gè)頂點(diǎn)上的圓大小相同并且成規律分布，整個(gè)圖形左右對稱(chēng)，上下對稱(chēng)。

　　( 四) 講授相關(guān)知識

　　復制( copy) : 使用copy 命令可以根據已有對象繪制出一個(gè)或多個(gè)相同的實(shí)體，相當于文件的復制、拷貝，被復制出來(lái)的對象與原對象完全相同。鏡像( mirror) : 使用mirror 命令可以生成與所選對象相對稱(chēng)的圖形，即鏡像對象操作。在鏡像對象時(shí)需要指出對稱(chēng)軸線(xiàn)，軸線(xiàn)可以是任意方向的，所選對象將根據該軸線(xiàn)進(jìn)行對稱(chēng)。在鏡像操作結束時(shí)，可選擇刪除或保留源對象。

　　偏移( offset) : 使用offset 命令可以創(chuàng )建出形狀與選定對象形狀平行的新對象。偏移圓或圓弧可以創(chuàng )建更大或更小的同心圓或圓弧，取決于向哪一側偏移。

　　陣列( array) : 使用array 命令可將指定目標以矩形或環(huán)形方式進(jìn)行陣列復制，陣列后的各個(gè)對象都可單獨編輯。

　　( 五) 完成任務(wù)

　　第一步: 畫(huà)矩形。方法是使用直線(xiàn)命令、多段線(xiàn)命令或矩形命令。

　　第二步: 畫(huà)矩形的四個(gè)頂點(diǎn)上的圓。先畫(huà)出位于矩形左上角的圓，其余三個(gè)圓繪制過(guò)程如下:

　　( 1) 使用“復制”命令。選中圓，啟動(dòng)復制( copy) 命令，捕捉圓心并將圓依次復制在矩形的另外三個(gè)頂點(diǎn)上。

　　( 2) 使用“鏡像”命令。選中圓，啟動(dòng)鏡像( mirror) 命令，再將垂直中心線(xiàn)作為鏡像線(xiàn)即依次捕捉垂直中心線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)，創(chuàng )建出右上角的圓。

　　( 3) 使用“偏移”命令。選中圓，啟動(dòng)偏移( offset) 命令，再輸入偏移距離30，界面上并沒(méi)有出現我們所期待的結果，而是得到如圖2 所示的圖形。

　　( 4) 使用" 陣列" 命令。選中圓，啟動(dòng)陣列( array) 命令，選擇" 矩形陣列" ，將" 行" 設置為2，" 列" 設置為2，" 行偏移" 設置為- 30，" 列偏移" 設置為40，" 陣列角度" 設置為0，再點(diǎn)擊" 確定"。

　　( 六) 總結

　　通過(guò)以上畫(huà)法可以看出，復制、鏡像、偏移與陣列雖然都含有復制的含義，有的圖形可能可以采用復制、鏡像、偏移與陣列中的任意一種來(lái)完成，但是它們又各有特點(diǎn)。

　　五、總結語(yǔ)

　　AutoCAD 是一門(mén)操作性和實(shí)踐性較強的學(xué)科，其教學(xué)內容和教學(xué)方法仍有較大的探索空間，相信任務(wù)驅動(dòng)法對AutoCAD 教學(xué)還是有較好的幫助的。